Exposición "perla"

 Nombre de la actividad: "Mi historia en colores"

Propósito

Favorecer la expresión emocional y la reflexión personal en los estudiantes, fomentando la confianza y el vínculo afectivo entre docente y alumno mediante la escritura y la comunicación no verbal.

Objetivos

Académico: Desarrollar la capacidad de comunicación escrita y creativa.

Socioemocional: Reconocer y expresar emociones de manera segura y respetuosa.

Interpersonal: Fortalecer la relación de confianza entre docente y estudiante a través de una escucha atenta y contacto visual empático.

Materiales

Cuadernos o diarios personales (uno por estudiante)

Lápices, colores, plumones

Cajas o sobres para guardar de manera privada los diarios

Música suave de fondo (opcional)

Desarrollo de la actividad

Inicio (10 min)

El docente explica que cada estudiante tendrá un espacio personal para escribir o dibujar lo que sienta.

Se aclara que el diario es privado y que solo será compartido si el estudiante así lo decide.

El docente modela la actividad escribiendo o dibujando algo sencillo frente al grupo.

Desarrollo (20 min)

Los estudiantes escriben o dibujan sobre:

"Algo que me hizo sentir feliz, triste, preocupado o emocionado esta semana".

Durante el trabajo, el docente pasa cerca de cada alumno, estableciendo contacto visual breve, con mirada cálida y sin interrumpir.

Si un alumno levanta la mirada buscando atención, el docente responde con gestos de aprobación (asentir, sonreír suavemente), evitando juicios.

Cierre (10 min)

Quien desee, puede compartir voluntariamente su escrito o dibujo.

El docente agradece y valida cada intervención con frases como "Gracias por confiar", "Te escucho".

Se guarda el diario en su caja o sobre seguro.

Evaluación

Cualitativa: Observación del nivel de participación, disposición para compartir y cambios en la expresión emocional.

Reflexión docente: Anotar en su propio diario pedagógico las observaciones sobre señales emocionales detectadas mediante contacto visual y lenguaje corporal.