Ingrid Vanesa Alvarado Vicente

 El INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación) fue un organismo autónomo de México creado en 2002 y fortalecido en 2013 con la Reforma Educativa. Su función principal era evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del sistema educativo nacional, así como diseñar evaluaciones para estudiantes, docentes y escuelas. También emitía informes y recomendaciones para mejorar la educación. En 2019, el INEE fue sustituido por la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu), que ahora se encarga de proponer estrategias y acciones para elevar la calidad educativa en el país.

 La evaluación del aprendizaje es un proceso sistemático y continuo que permite obtener información sobre los conocimientos, habilidades, actitudes y competencias que adquieren los estudiantes durante su proceso educativo. Su principal objetivo no es solo asignar calificaciones, sino conocer el progreso del alumno, detectar dificultades, mejorar la enseñanza y retroalimentar tanto a estudiantes como a docentes. Existen tres tipos principales de evaluación: 1. Evaluación diagnóstica: Se aplica antes de iniciar un tema o curso. Permite conocer los saberes previos del estudiante, sus fortalezas y debilidades, para planificar mejor la enseñanza. 2. Evaluación formativa: Se realiza durante el proceso de aprendizaje. Sirve para dar seguimiento continuo, identificar avances, corregir errores y orientar estrategias pedagógicas. 3. Evaluación sumativa: Se lleva a cabo al final de un tema, proyecto o ciclo escolar. Su objetivo es comprobar si se lograron los aprendizajes esperados y tomar de...

 Un tacto pedagógico es una etapa planificada dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje que organiza las actividades y estrategias para favorecer que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen habilidades y fortalezcan valores. Estos momentos ayudan a que la clase sea estructurada, dinámica y significativa, permitiendo que los alumnos participen activamente en su aprendizaje. Generalmente, se distinguen tres fases principales: 1. Inicio: Es la etapa de preparación y motivación. Aquí el docente busca captar la atención de los estudiantes, activar sus conocimientos previos y explicar los propósitos de la clase para que sepan qué van a aprender y por qué es importante. 2. Desarrollo: En esta fase se abordan los contenidos principales mediante actividades participativas, explicaciones, debates, trabajos en equipo, ejercicios prácticos o experimentos. El objetivo es que los estudiantes construyan su aprendizaje de forma activa. 3. Cierre: Es el momento de consolidar lo apren...

 Me pongo una calificación de 8.5 ya que por parte de la puntualidad me ha fallado he llegado algo tarde y por parte de los trabajos voy al corriente de igual forma participo  EVALUACIÓN DE LA MATERIA  8 siento que la modalidad de la implementación de la IA siento que no son tan buena aparte no es lo mismo escribir en la libreta que el teléfono siento que el teléfono es un distractor para el alumno 

 Nombre de la actividad: "Mi historia en colores" Propósito Favorecer la expresión emocional y la reflexión personal en los estudiantes, fomentando la confianza y el vínculo afectivo entre docente y alumno mediante la escritura y la comunicación no verbal. Objetivos Académico: Desarrollar la capacidad de comunicación escrita y creativa. Socioemocional: Reconocer y expresar emociones de manera segura y respetuosa. Interpersonal: Fortalecer la relación de confianza entre docente y estudiante a través de una escucha atenta y contacto visual empático. Materiales Cuadernos o diarios personales (uno por estudiante) Lápices, colores, plumones Cajas o sobres para guardar de manera privada los diarios Música suave de fondo (opcional) Desarrollo de la actividad Inicio (10 min) El docente explica que cada estudiante tendrá un espacio personal para escribir o dibujar lo que sienta. Se aclara que el diario es privado y que solo será compartido si el estudiante así lo decide. El docente mo...

 ¿Qué se consigue con el tacto pedagógico? Educación ética  Relación respetuosa  Criterio pedagógico  Bien del niño 2-el tacto preserva el espacio del niño Espacio personal Dignidad Acompañamiento  Intervención sensible  3-el tacto evita el dolor Vulnerabilidad  Responsabilidad adulta Acompañamiento emocional  Sanar a través de la presencia  4-el tacto resalta lo que es único Restaurar confianza  5-el tacto favorece el crecimiento personal y el aprendizaje  Talento oculto  Reconocimiento individual  Crecimiento integral  ¿Tuviste alguna persona o docente que tuvo tacto pedagógico contigo? si mi orientador de la prepa ¿Cómo hizo para llegar contigo y que fue lo que hizo Con respeto y de una forma calida  ¿Que palabras utilizo para que te marcará?